桂林医学院理论课教案

授课教师（职称）：

课程名称：医学统计学

教学手段：电子幻灯片

授课日期：

授课对象：临床医学本科

授课类型：理论教学

授课内容：第七章  医学统计中的基本概念和步骤

授课时数：1.5

教学步骤及主要内容（详见课件和讲稿）

1. 医学统计中的基本概念。

2. 资料类型。

3. 医学统计工作的基本步骤。

时间（min）

  35

15

10

教学目的

1. 掌握医学统计中的基本概念、统计资料的类型。

2. 熟悉医学统计工作的基本步骤。

教学方法

讲授法

教学重点

医学统计中的基本概念、统计资料的类型。

教材及参考书

1. 教材：

《预防医学》第4版，傅华主编，人民卫生出版社，2004年

2. 参考书目：

《医学统计学》第4版，马斌荣主编，人民卫生出版社，2005年

《预防医学》第3版，叶葶葶主编，人民卫生出版社，2002年

 

思考题

1、名词：总体和样本、同质和变异、参数和统计量、抽样误差、小概率事件、变量和变量值。

2什么是计量资、计数资料、等级资料？

 

 

 

后记：

 

 

 

桂林医学院理论课教案

授课教师（职称）：

课程名称：医学统计学

教学手段：电子幻灯片

授课日期

授课对象：临床医学本科

授课类型：理论教学

授课内容：第八章 数值变量资料的统计描述

授课时数：4.5

教学步骤及主要内容（详见课件和讲稿）

1. 频数分布。

2. 算术均数、几何均数、中位数和百分位数。

3. 变异程度的指标（全距、四分位间距、标准差、、变异系数）。

4. 正态分布。

5. 医学参考值范围。

时间（min）

30

60

35

25

20

教学目的

1. 掌握频数分布、平均数和变异程度的指标的适用条件及计算方法。

2. 掌握正态分布的概念、特征和曲线下面积分布规律。

3. 熟悉百分位数及其计算方法、医学参考值范围的概念和制定方法。

教学方法

讲授法

教学重点

1. 频数表编制和频数分布类型。

2. 平均数（算术均数、几何均数、中位数）的适用条件及计算方法。

3. 四分位间距、标准差、、变异系数的意义和适用条件。

4. 正态分布的概念和曲线下面积分布规律。

教材及参考书

1. 教材：

《预防医学》第4版，傅华主编，人民卫生出版社，2004年

2. 参考书目：

《医学统计学》第4版，马斌荣主编，人民卫生出版社，2005年

《预防医学》第3版，叶葶葶主编，人民卫生出版社，2002年

思考题

1、有哪些频数分布类型？

2、叙述各种平均数的适用条件。

 

后记：

 

 

 

 

桂林医学院理论课教案

授课教师（职称）：

课程名称：医学统计学

教学手段：电子幻灯片

授课日期

授课对象：临床医学本科

授课类型：理论教学

授课内容：第九章 数值变量资料的统计推断（一）

授课时数：2

教学步骤及主要内容（详见课件和讲稿）

1. 均数的抽样误差与标准误。

2. t分布

3. 总体均数的估计。

4. 假设检验的基本思想和基本步骤

时间（min）

20

20

15

25

教学目的

1. 掌握均数的抽样误差与标准误。

2. 掌握总体均数的估计。

3. 熟悉t分布。

4. 掌握假设检验的基本思想和基本步骤。

教学方法

讲授法

教学重点、难点

1. 标准误的意义。（重点）

2. t分布。（难点）

3. 总体均数的置信区间估计。（重点）

4. 假设检验的基本思想和基本步骤。（重点、难点）

教材及参考书

1. 教材：

《预防医学》第4版，傅华主编，人民卫生出版社，2004年

2. 参考书目：

《医学统计学》第4版，马斌荣主编，人民卫生出版社，2005年

《预防医学》第3版，叶葶葶主编，人民卫生出版社，2002年

思考题

1、当n＞100，如何估计总体均数95％可信区间。

2、X±1.96Sx的意义是什么？

 

 

后记：

 

 

 

 

 

 

桂林医学院理论课教案

授课教师（职称）：

课程名称：医学统计学

教学手段：电子幻灯片

授课日期

授课对象：临床医学本科 

授课类型：理论教学

授课内容：第九章 数值变量资料的统计推断（二）

授课时数：2

教学步骤及主要内容（详见课件和讲稿）

1. 样本均数与总体均数比较的t检验。

2. 配对资料t检验。

3. 两样本均数比较的t检验和u检验。

时间（min）

20

20

40

教学目的

1. 掌握三种类型的t检验。

2. 了解u检验。

教学方法

讲授法

教学重点

三种类型的t检验。

教材及参考书

1. 教材：

《预防医学》第4版，傅华主编，人民卫生出版社，2004年

2. 参考书目：

《医学统计学》第4版，马斌荣主编，人民卫生出版社，2005年

《预防医学》第3版，叶葶葶主编，人民卫生出版社，2002年

 

思考题

1、如何由t值确定P值，再下结论？

 

 

 

后记：

 

 

 

 

 

 

桂林医学院理论课教案

授课教师（职称）：

课程名称：医学统计学

教学手段：电子幻灯片

授课日期：

授课对象：临床医学本科 

授课类型：理论教学

授课内容：第九章 数值变量资料的统计推断（三）

授课时数：2

教学步骤及主要内容（详见课件和讲稿）

1.单因素方差分析。

2.q检验。

3. 建设检验中的两类错误及应注意的问题。

时间（min）

45

25

10

教学目的

1. 掌握单因素方差分析。

2. 掌握q检验。

3. 了解Ⅰ、Ⅱ错误。

教学方法

讲授法

教学重点

1. 方差分析的基本思想、结果分析和统计推断结论。

2. q检验。

教材及参考书

1. 教材：

《预防医学》第4版，傅华主编，人民卫生出版社，2004年

2. 参考书目：

《医学统计学》第4版，马斌荣主编，人民卫生出版社，2005年

《预防医学》第3版，叶葶葶主编，人民卫生出版社，2002年

 

思考题

1、当三个以上均数比较时，选用那种假设检验方法？

2、如何理解F分析中的H1：μ1 、μ2 、μ3不等或不全等？

 

 

后记：

 

 

 

 

桂林医学院理论课教案

授课教师（职称）：

课程名称：医学统计学

教学手段：电子幻灯片

授课日期：

授课对象：临床医学本科 

授课类型：理论教学

授课内容：第十章  分类变量的统计描述

授课时数：1

教学步骤及主要内容（详见课件和讲稿）

 

1. 相对数的概念、意义及应用。

2. 相对数使用应注意的问题。

3. 标准化法

 

时间（min）

 

10

10

20

教学目的

1. 掌握相对数的概念及计算。

2. 熟悉相对数使用应注意的问题。

 

教学方法

讲授法

教学重点

相对数使用应注意的问题。

教材及参考书

1. 教材：

《预防医学》第4版，傅华主编，人民卫生出版社，2004年

2. 参考书目：

《医学统计学》第4版，马斌荣主编，人民卫生出版社，2005年

《预防医学》第3版，叶葶葶主编，人民卫生出版社，2002年

 

思考题

相对数使用应注意哪些问题？

 

 

后记：

 

 

 

 

 

 

桂林医学院理论课教案

授课教师（职称）：

课程名称：医学统计学

教学手段：电子幻灯片

授课日期：

授课对象：临床医学本科

授课类型：理论教学

授课内容：第十一章 分类变量资料的统计推断

授课时数：4

教学步骤及主要内容（详见课件和讲稿）

1.率的抽样误差和总体率的估计

2.率的U检验

3. 四格表资料的x2检验。

4.配对资料x2检验

5. 行×列表x2检验。

时间（min）

20

20

50

30

40

教学目的

1. 掌握行×列表x2检验。

2. 掌握四格表资料的x2检验。

3. 掌握配对资料x2检验。

4. 了解行×列表的分割。

5. 了解四格表的确切概率检验法。

教学方法

讲授法

教学重点

1. 行×列表x2检验。

2. 四格表资料的x2检验。

3. 配对资料x2检验。