桂林医学院预防医学理论课教案(首页)
2006-2007学年度下学期
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授课教师 |
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课程名称 |
预防医学 |
教学手段 |
多媒体 |
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职称 |
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授课对象 |
临床医学本科 |
授课类型 |
理论教学 |
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授课日期 |
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授课时数 |
4学时 |
课程类别 |
必修课 |
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授课内容 绪论 卫生保健 |
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教学步骤及主要内容 1. 预防医学的定义、内容和特点，主要研究对象和任务；三级预防；2. 全球卫生战略目标；3. 健康的概念及影响健康的主要因素；4. 临床医学专业学生学习预防医学的目的和意义。 |
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-教学目的 1. 掌握预防医学的定义和特点及三级预防； 2. 掌握21世纪人人享有卫生保健的总目标； 3. 掌握初级卫生保健的概念和基本内容； 4. 熟悉新的健康观及其影响健康的主要因素；
5. 了解预防医学的重要性和学习的必要性。 |
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教学方法 多媒体及引导式、举例、提问式讲授，教学过程中采用互动教学。 |
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教学重点 预防医学的定义；医学模式；健康新定义；影响健康的主要因素； |
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教学难点 三级预防的应用原则；卫生保健策略；初级卫生保健。 |
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时间分配 预防医学的定义、内容和特点， 三级预防；（50分钟） 全球卫生战略目标；（50分钟） 健康的概念及影响健康的主要因素；（50分钟） 临床医学专业学生学习预防医学的目的和意义。（10分钟） |
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教材及参考书 教材：傅华主编《预防医学》第4版 出版：人民卫生出版社 2004年。 参考：叶葶葶主编《预防医学》第三版出版：人民卫生出版社 2002 年。 |
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思考题 21世纪人人享有卫生保健的总目标是什么？三级预防的应用原则有哪些？ |
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教学后记 |
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桂林医学院预防医学理论课教案(首页)
2006-2007学年度下学期
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授课教师 |
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课程名称 |
预防医学 |
教学手段 |
多媒体 |
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职称 |
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授课对象 |
临床医学本科 |
授课类型 |
理论教学 |
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授课日期 |
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授课时数 |
7学时 |
课程类别 |
必修课 |
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授课内容 第一章 健康问题的群体现象 |
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教学步骤及主要内容 第一节 疾病与健康
第二节 健康问题的分布 第三节 我国人群主要健康问题 第四节 全球疾病负担及危害因素 |
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教学目的 1.
掌握健康疾病连续带与疾病的“冰山现象”； 2. 掌握健康与疾病测量指标的主要特点； 3.掌握常用描述疾病分布的测量指标疾病分布的形式； 4. 熟悉健康问题与疾病的概念。
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教学方法 多媒体及引导式、题问式讲授，教学过程中采用互动教学。 |
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教学重点 1.
健康疾病连续带与疾病的“冰山现象”； 2. 健康与疾病测量指标的主要特点； 3.
常用描述疾病分布的测量指标；
4.疾病分布的形式。 |
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教学难点 1. 常用描述疾病分布的测量指标(发病率、死亡率、病死率等；2. 疾病分布的形式等。 |
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时间分配 第一节 疾病与健康 （50分钟）
第二节 健康问题的分布（120分钟） 第三节 我国人群主要健康问题 （80分钟） 第四节 全球疾病负担及危害因素（30分钟） |
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教材及参考书 教材：傅华主编《预防医学》第4版 出版：人民卫生出版社 2004年。 参考：叶葶葶主编《预防医学》第三版出版：人民卫生出版社 2002 年。
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思考题 我国人群主要健康问题有哪些？ 描述疾病分布的形式和测量指标有哪些？ |
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教学后记 |
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桂林医学院预防医学理论课教案(首页)
2006-2007学年度下学期
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授课教师 |
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课程 名称 |
预防医学 |
教学手段 |
多媒体 |
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职称 |
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授课 对象 |
临床医学本科 |
授课类型 |
理论教学 |
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授课日期 |
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授课 时数 |
9学时 |
课程类别 |
必修课 |
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授课内容 第二章 生活和职业环境与健康 |
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教学步骤及主要内容 第一节 环境有害物质的来源 第二节 环境有害物质与生物体的相互作用 第三节 环境有害物质对健康的影响 |
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教学目的 1.掌握环境污染等几个概念；2. 掌握生活环境和职业环境中污染物的来源。3.掌握环境污染物进入生物体的途径；4.掌握环境污染对健康影响的特点； 5.掌握环境污染对各个系统的损害；6.熟悉环境污染物在环境中的分布、迁移和转化等方式； 7.了解目前存在的主要环境问题。 |
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教学方法 多媒体及引导式、题问式讲授，教学过程中采用互动教学。 |
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教学重点 几个概念；生活环境和职业环境中污染物的来源； 环境污染物进入生物体的途径；环境污染对健康影响的特点；环境污染对各个系统的损害。 |
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教学难点 环境污染对各个系统的损害； 环境污染物在环境中的分布、迁移和转化等方式。 |
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时间分配 第一节环境有害物质的来源（90分钟） 第二节环境有害物质与生物体的相互作用 （90分钟） 第三节 环境有害物质对健康的影响 （180分钟） |
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教材及参考书 教材：傅华主编《预防医学》第4版 出版：人民卫生出版社 2004年。 参考：叶葶葶主编《预防医学》第三版出版：人民卫生出版社 2002 年。
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思考题 环境污染物进入生物体的途径主要有哪些？环境污染对各个系统的损害如何 |
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教学后记 |
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桂林医学院预防医学理论课教案(首页)
2006-2007学年度下学期
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授课教师 |
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课程 名称 |
预防医学 |
教学手段 |
多媒体 |
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职称 |
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授课 对象 |
临床医学本科 |
授课类型 |
理论教学 |
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授课日期 |
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授课 时数 |
9学时 |
课程类别 |
必修课 |
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授课内容 第三章 食物与健康 |
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教学步骤及主要内容 第一节 合理营养 第二节 常见营养失衡所致的疾病及其预防 第三节 合理营养指导 第四节 食品卫生与食物中毒 |
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教学目的 掌握合理营养的概念、基本要求及其营养素的种类；主要生理功能；碘缺乏病的流行特征、病因和预防措施；食物中毒的概念和特征；常见细菌性食物中毒的种类、引起中毒的食品、临床表现及防治原则；有毒动植物食物中毒的原因、防治措施；2．熟悉我国居民膳食指南和平衡膳食宝塔； |
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教学方法 多媒体及引导式、题问式讲授，教学过程中采用互动教学。 |
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教学重点 合理营养的概念及几种营养素的主要生理功能；几个概念；合理营养的基本要求；碘缺乏病的流行特征、病因和预防措施；食物中毒的概念和特征；细菌性食物临床表现及防治原则。 |
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教学难点 营养素的种主要生理功能；食物中毒的种类、临床表现及防治原则。 |
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时间分配 第一节 合理营养 （160分钟） 第二节 常见营养失衡所致的疾病及其预防（40分钟） 第三节 合理营养指导（40分钟） 第四节 食品卫生与食物中毒 （160分钟） |
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教材及参考书 教材：傅华主编《预防医学》第4版 出版：人民卫生出版社 2004年。 参考：叶葶葶主编《预防医学》第三版出版：人民卫生出版社 2002 年。
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思考题 如何才算合理营养？如何达到蛋白质互补作用？如何预防细菌性食物中毒？ |
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教学后记 |
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桂林医学院预防医学理论课教案(首页)
2006-2007学年度下学期
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授课教师 |
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课程名称 |
预防医学 |
教学手段 |
多媒体 |
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职称 |
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授课对象 |
临床医学本科 |
授课类型 |
理论教学 |
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授课日期 |
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授课时数 |
3学时 |
课程类别 |
必修课 |
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授课内容 第十三章 职业病(occupational disease)防制 |
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教学步骤及主要内容 职业病（法定职业病）的概念、特点 ； 职业病诊断和处理原则；职业病的预防策略； 常见职业病。 |
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教学目的 1.
掌握职业病、法定职业病的概念、特点、诊断及处理原则；2. 熟悉常见职业病 3.
熟悉减少或消除职业病危害因素及其控制的作用条件；4. 熟悉职业有关疾病与职业病的区别； 5. 了解工作有关疾病的职业性工伤的概念；6.职业健康监护的重要意义和基本内容。 |
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教学方法 | |||||