生物化学与分子生物学知识是抽象而难理解，在理论课教学中，运用多媒体技术，进行图片、动画、视频的展示，使生物体内分子层次的生物化学变化过程变为形象而生动，有助于学生对知识的理解。
    多媒体教学手段的使用，精简教学课时，而知识、信息量更大。
    实验教学中，除讲解、示范、参观设备外，还为学生播放一定的分子生物学录像，以提高学生的感性认识。对有些不能开展的实验技术也通过播放录像或光碟来弥补。此外我们还利用数码相机和扫描仪，给学生在电脑面前讲解核酸电泳分离之后的图谱，也取得了较好的教学效果。 
    丰富的网络教学资源，激发学生的求知欲望，有利于学生课后复习，并能将所学知识深入理解、巩固提高。